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您現(xiàn)在的位置： 10月10日早晨7點(diǎn)50分，筠連縣2016年普通高中教學(xué)研討會(huì)地理組的研討活動(dòng)在筠連縣中學(xué)高一年級(jí)會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。地理組本次活動(dòng)共有三種形式，即示范課、公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。
活動(dòng)首先由宜賓市地理骨干教師廖強(qiáng)上示范課《熱力環(huán)流》，這是一堂新課學(xué)習(xí)。這堂課廖強(qiáng)老師采用多媒體輔助教學(xué)，用視頻、圖片和生活中的例子生動(dòng)形象的向?qū)W生講解了大氣的受熱過(guò)程、熱力環(huán)流的發(fā)生過(guò)程。整堂課深入淺出、生動(dòng)有趣，學(xué)生反應(yīng)熱烈、參與積極。
第二堂課由宜賓市地理骨干教師周宏上復(fù)習(xí)課示范課《北方地區(qū)的自然環(huán)境特征》，課堂也采用了多媒體輔助教學(xué)，周宏老師首先通過(guò)預(yù)習(xí)檢測(cè)的方式處理了地形山脈河流等基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)通過(guò)比較法講解了齊齊哈爾、石家莊和延安三地氣候的異同，以及通過(guò)分析長(zhǎng)白山和三江平原形成濕潤(rùn)地區(qū)的成因的異同，強(qiáng)化訓(xùn)練了學(xué)生怎樣運(yùn)用信息、知識(shí)原理去分析問(wèn)題和解析問(wèn)題的能力，并糾正學(xué)生常見(jiàn)的易犯錯(cuò)的地方。很好的貫徹了以高考為綱開(kāi)展教學(xué)的思路。
接下來(lái)分別由來(lái)自筠連縣中學(xué)的田定友老師和來(lái)自筠連縣二中的潘云龍老師上了兩堂公開(kāi)課，田定友老師的課題是《地球的圈層結(jié)構(gòu)》，潘云龍老師的課題是《熱力環(huán)流》。兩位老師也采用多媒體輔助教學(xué)的手段，兩位老師基本功扎實(shí)，舉例準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生方式多樣。學(xué)生參與積極，反應(yīng)熱烈。評(píng)委老師也打出來(lái)高分。
上午的最后一堂活動(dòng)是林彬老師做的專(zhuān)題講座《地理空間地位》，林彬老師通過(guò)高考題實(shí)例講了地理空間定位在學(xué)生學(xué)習(xí)中和高考中的重要性，并著重介紹了教學(xué)中常用到的空間定位方法。
下午2點(diǎn)30分，活動(dòng)繼續(xù)。胡世沖老師做了《高中地理學(xué)法與反思》的專(zhuān)題講座，胡老師提出了很多在高中地理教學(xué)中老師和學(xué)生面臨的困惑，也給出了很多自己獨(dú)到的見(jiàn)解。然后是平夕祥老師做的《新高考高中地理教材整合探討》的專(zhuān)題講座，平老師結(jié)合新高考改革模式的改變，提出了高中現(xiàn)行教材體系下重新整合教學(xué)的思路與模式。最后是高泉老師做的《自然地理復(fù)習(xí)》專(zhuān)題講座，高泉老師從近幾年高考試題中自然地理的比重、自然地理復(fù)習(xí)方法等方面做了講解。
最后，老師們進(jìn)行了總結(jié)交流，一直表示，這次教研活動(dòng)形式多樣，參與度高，收獲頗多。也希望這樣的交流活動(dòng)能夠多搞，雖然我們不能廣泛的參與“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的各種教研活動(dòng)，但是，我們?cè)谙嗷ソ涣髦幸材苋￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)。當(dāng)然，我們更希望學(xué)校和縣教育局能夠加大教育教學(xué)研究的投入，讓我們廣大一線教師能夠參與到更高一級(jí)的教研活動(dòng)中去，在提高自身的同時(shí)能夠?yàn)轶捱B縣的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
撰稿人：周宏