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您現(xiàn)在的位置： 當(dāng)我隕落于無盡黑暗時(shí)，你會(huì)抓緊我嗎
——題記
夏日的校園，蟬鳴陣陣，恣意張揚(yáng)的少年，英姿勃發(fā)，帶著他們特有的青春氣息。而他們也確實(shí)像那驕陽一樣，與這夏日相襯。樹影婆娑，映照著他們的笑顏，讓人只是看著便已心生歡喜。然而，這驕陽下也有黑暗在暗中發(fā)酵，企圖吞噬他們，將他們從白日拉入白夜之中，不得自由。
而這令人不悅的黑暗之一便是校園欺凌。在社會(huì)日益迅速發(fā)展的今天，校園欺凌卻不再是偶爾劃過天空的流星，它像一團(tuán)可怕的火焰迅速燃燒著，悄悄地、可怕地蔓延著，愈來愈旺盛，難以制止。
那么，什么是校園欺凌呢？校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件 。
可這些學(xué)生（施暴者）本該是在陽光下生長，具有尊師重道，團(tuán)結(jié)同學(xué)這些美好品質(zhì)的。∈鞘裁磳⑺麄冏兊妹婺咳，是什么，讓他們罔顧內(nèi)心的那一點(diǎn)善意，一步步走入歧途還自以為是呢？依我之見，有以下幾個(gè)原因：
首先，現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，他們往往在濃濃的關(guān)愛中成長。極端寵愛中成長的孩子，往往在不知不覺中形成了別人必須聽從于我的錯(cuò)覺，形成了以自我為中心的意識(shí)。正是這種過于極端的個(gè)人中心思想，造就孩子惟我獨(dú)尊的畸形心態(tài)，使得孩子遇事只注重自身利益，漠視他人存在的偏狹性格。
其次，老師同學(xué)也是造成校園暴力愈演愈烈的主要因素：包括老師學(xué)校對(duì)管育不良學(xué)生的束手無策，也包括你我這些旁觀者的漠然視之。如果你曾目睹過校園暴力，并不管不顧，那么你也是幫兇之一，你我都不無辜！對(duì)于老師而言，可能覺得這些只是孩子間的打鬧，讓學(xué)生覺得還是要靠自己的力量才能“報(bào)仇”。
社會(huì)上網(wǎng)絡(luò)游戲的大量興起也是學(xué)生暴力的原因之一。當(dāng)下愈來愈多的網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在應(yīng)用市場，這其中難免會(huì)有涉及暴力、道德等層面的問題。尤其是小學(xué)生等，他們的感官意識(shí)極容易被這種游戲所左右，追求刺激和快感，最終造成不可挽回的后果。
因此，我認(rèn)為遏制校園暴力并不是一朝一夕可以做到的，但還是應(yīng)當(dāng)追本溯源，從源頭上去解決——關(guān)注孩子的性格塑造與人格培養(yǎng)。
因此，在家庭教育中，要注意孩子的性格培養(yǎng)。嬌養(yǎng)是可以的，畢竟只有一個(gè)孩子，誰不放在心尖尖上疼呢？但！嬌養(yǎng)并不意味著不明事理，霸道無禮。教會(huì)孩子尊重與體諒別人是必要的。“大家都在同一條船上，如果一個(gè)人絕望，那么所有的人都不安全。所以永遠(yuǎn)不要對(duì)他人的苦難無動(dòng)于衷，因?yàn)檎l也無法保證下一個(gè)不是你我……”我想這句話可能是當(dāng)下我們面對(duì)校園欺凌事件時(shí)最好的態(tài)度了。唯有每個(gè)人都將此事放在心上才能有效減少甚至杜絕此類現(xiàn)象的重演。同時(shí)，中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生思想道德意識(shí)，樹立正確的道德觀，秩序觀，培養(yǎng)博大的胸襟也至關(guān)重要。
總而言之，追本溯源，提升學(xué)生的素養(yǎng)，讓他們學(xué)會(huì)以禮待人，換位思考，以情感人。讓黑暗在烈日下無所遁形，讓那些本該向陽生長的花朵擺脫枷鎖，重拾自由。
最后，當(dāng)你隕落于無盡黑暗時(shí)，我會(huì)抓緊你的！
信息來源：四川省筠連縣中學(xué)