歷時三載結(jié)碩果積極應(yīng)用有成效

作者：發(fā)布時間：2018-11-08 　　點擊次數(shù)：0　【字體：大中小】 [復(fù)制鏈接]

11月1日下午，筠連縣中學(xué)市級科研課題《校園安全問題及對策的研究與實踐》結(jié)題活動在學(xué)術(shù)報告廳順利舉行。參加會議的專家有宜賓市教科所主任黃緒富徐衛(wèi)，副主任徐衛(wèi)、孔繁蔭，筠連縣教研室主任魏世剛，副主任鄒修強，筠連縣中學(xué)黨總支書記、校長周德林，副校長鄧藝文；以及筠連縣中學(xué)黨政辦主任方曉娟，教科室主任羅亮，課題組全體人員以及縣內(nèi)兄弟學(xué)校教研負(fù)責(zé)人參加了會議。會議由縣教研室副主任鄒修強主持會議，

會上，潘容主任代表課題組就《校園安全問題及對策的研究與實踐》課題研究向評估組進(jìn)行了課題研究匯報，并順利通過現(xiàn)場評審答辯。

檢測組通過反復(fù)的斟酌，給出以下鑒定意見：

一、該課題的研究具有較強的針對性和現(xiàn)實意義。課題組針對傳統(tǒng)應(yīng)試教育因素、域情因素、校情因素、家庭因素存在的問題，開展了實踐研究，規(guī)范學(xué)校安全防范機(jī)制，增進(jìn)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的安全防范能力，有利于學(xué)校安全工作的科學(xué)務(wù)實地開展。

二、從提供的研究資料看，課題組制定了研究方案，開展了多次課題主題研討會，其研究過程有序，達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)，形成了一批研究成果，因此其研究過程是真實的。

三、課題組采用了文獻(xiàn)法、行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)等法，其方法的選擇與運用是恰當(dāng)?shù)摹?/span>

四、該課題研究形成了較為豐富的認(rèn)識性成果。課題組認(rèn)為：“安全問題”要加強校園及周邊環(huán)境的安全治理；社區(qū)、學(xué)校、家庭要形成教育合力聯(lián)合教育；要從制度到落實，從宏觀到微觀，從粗放到精細(xì)形成安全管理網(wǎng)絡(luò)等，這些認(rèn)識性成果對本課題研究有一定指導(dǎo)性意義。
       五、該課題研究形成了較有成效的操作性成果。即三個“四”模式：一是四個結(jié)合：①安全工作與養(yǎng)成教育相結(jié)合，②安全教育與教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，③安全教育與心理健康教育相結(jié)合，④安全教育與排查整改相結(jié)合。二是四個特色：①強調(diào)一個“嚴(yán)”字一—嚴(yán)格管理制度，②注重一個“實”字——注重工作實效，③堅持一個“恒”字——堅持安全工作常態(tài)化，④講究一一個“細(xì)”字——走精細(xì)化管理之路。三是四個重點：①交通安全抓管理，②溺水安全抓教育，③疾病控制抓防治，④意外事故抓防范。該套成果具有科學(xué)性，具有一定新穎性，具有推廣價值。
     六、該課題研究取得了較好的教育改革效益和社會影響。學(xué)校改變了以前安全工作“見子打子”局面，安全工作管理的規(guī)范化、制度化和精細(xì)化，有效加強了學(xué)校的安全管理工作。課題研究促使教師更新了教學(xué)觀念，增強了教師的安全責(zé)任感。對廣大學(xué)生而言，安全意識明顯增強，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位和形象。
  專家們一致認(rèn)為，該課題研究較規(guī)范，成果較豐富，具有科學(xué)性、實效性、較強的操作性，效果十分明顯，同意結(jié)題。

本次課題研究，是我校在市級科研上的是初次嘗試，歷時3年，過程艱辛，但課題組成員克服困難，迎難而上，終得收獲。其成果可進(jìn)一步運用于學(xué)校安全教育管理，助推學(xué)校遞進(jìn)式發(fā)展，同時，也為以后的課題研究積累了經(jīng)驗。（報道：王東杰）