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您現(xiàn)在的位置： 10月25日，第六屆四川省中學心理健康教育活動課展評活動在綠水縈繞、柳枝飄舞的宜賓三中舉行，來自全省各地的心理健康教育同仁們匯聚一堂，一起走進一堂堂精美課堂，共同感受心理健康教育帶來美好心理體驗。我校心育老師參加了本次活動，收獲良多。
《那些年，我們追過的女孩》
高中生的愛情觀是怎樣的？如何引導，讓他們擁有正確的戀愛觀？這是許多心育老師頭疼的話題。宜三中王婷老師的《那些年，我們追過的女孩》給了大家一個引導的范本。課程準備階段，王老師首先做了一次“戀愛動機”的問卷調(diào)查，結果顯示：高中生容易把異性之間的正常吸引等同于愛情，隨著年齡增長，交往范圍擴大，異性神秘感的消失，這種“愛情”便宣告結束；由于高中階段學習任務重壓力大，為了緩解壓力選擇戀愛來尋求理解、安慰、幫助的這部分學生，往往“畢業(yè)即分手”；而在這一時期因為戀愛導致的學生心理問題、異性交往問題卻層出不窮。
沙盤游戲在課堂中的應用
基于此，王老師認為合乎情理的愛情觀的樹立對于高中生來說是至關重要的。教學中，她將沙盤游戲引入課堂，引導學生在沙盤中擺放自己認為可以代表自己愛情觀的沙具，再分享各自的愛情觀。無形的，似乎不可言說的愛情觀化作了有形的沙具，可言說可描繪，學生也在游戲中自然而然呈現(xiàn)了自己真實的內(nèi)心世界，再通過群組解讀沙具，感受到了不同的愛情觀。同時，課堂中，王老師還運用了繪畫療法，讓學生在解讀了沙具后，完成小組的“愛情圖”，分享各小組對于愛情的看法。在這樣的流程中，學生明白了正確愛情觀對人生的影響，也明白了“在夏天綻放的花，不必著急結出秋天的果”，很自然在自己心靈深處種下了一顆健康的愛情種子，王老師再引導大家將這顆種子用文字的形式書寫在自己的卡紙上，裝進信封放到一個安全的地方。整個堂課，可謂行云流水，流暢自然，“一場美好的遇見”讓學生自己領會、自己感悟，感受幸福，收獲成長，終生受益。
繪畫療法在課堂中的應用
不禁感嘆，這才是真正的心理健康教育。〔皇俏腋嬖V你改怎么做，指導你怎么做，而是你自己在享受美好課堂帶來的幸福感時，你自己“悟”到自己該怎么做。一堂成功的心理健康課，對學生的影響也應該不只是當時的，還應該是長久的，一生的。
這似乎也能回答展評的間隙，一位私立中學地理老師問的 “心理健康教育課堂該如何評價”的問題了。對于課堂的評價，無論是地理、語文還是心理健康教育，都應該是想通的。無論是教學目標的達成，教學內(nèi)容的設置，教學結構的環(huán)環(huán)相扣、循序漸進；或是教師基本功層面，教師語言的流暢自然，板書設計的簡明扼要科學，教學手段的運用；還是教學方法的運用，學生興趣的激發(fā)，知識技能的掌握和能力的發(fā)展層面。但，也應該有不同。不同在哪里？最大的不同應該在目標和目標的達成上吧！地理、語文更強調(diào)知識技能目標，而我們心育課堂更強調(diào)的應是情感價值觀吧！心育，心育，更多關注的是積極心態(tài)的養(yǎng)成，心理的成長，幸福感的獲得。既然目標不同，自然達成目標的手段便有所不同，前者強調(diào)練習，后者更需感悟、領會，當然也需要練習。
《卡·通·未來》
《瘋狂動物城——生涯規(guī)劃之性格探索》
《緊跟時代 放眼未來——職業(yè)規(guī)劃啟蒙教育》
當然本次展評活動的精彩課堂還有許多，比如關于職業(yè)生涯規(guī)劃的能力探索的《卡·通·未來》，性格探索的《瘋狂動物城——生涯規(guī)劃之性格探索》等。給大家留下深刻印象的老師也有許多，比如點評老師——宜賓學院教授何奎連，或為激情洋溢的點評嘉賓，或為語音溫暖甜美的催眠大師；比如帶領大家一起化身“瘋狂動物城”各類動物的德陽中學林琳老師，挺著大肚子上課的攀枝花市第七高級中學校江珊珊老師。一堂堂精美的課堂，讓大家遇見了一場場流連忘返的美好，也收獲了這個十月關于安康，關于希望，關于幸福的“乖寶寶”，期待來年我們更美好的遇見，也期待未來那些期待中有我們學校的心育老師一展風采。